【札幌の高校で不適切記載】不登校生徒を“行動障がい”と記録…背景無視した表現に「意図を知りたい」と嘆きの声_医師は「誤解与えかねない」と指摘し支援方針にも疑問
「その言葉を使った意図みたいなのは知りたいなと思いますし、学校の内部資料の中にそう捉えて書かれているのを知ったらすごく悲しいなと思います」（フリースクールの代表 桑原さやかさん）
不登校の小中学生が通う札幌のフリースクール。
娘が不登校だった桑原さやかさんが、子どもたちの居場所を作りたいと、2022年に立ち上げました。
いま、札幌の高校で作られていた資料に心を痛めています。
UHBが北海道立の定時制高校に行った、公文書開示請求。
この学校は障がいのある、なしに関わらず、ともに学ぶインクルーシブ教育の理念を掲げた高校でした。
しかし、障がいのある受験生を事前に排除するような資料が職員会議で共有されていました。
さらに在校生の資料では登校できない状態を、「行動障がい」と記録していたことが分かったのです。
これはどのような意味を持つ言葉なのか、医師に聞きました。
「行動障がいは、他人に対して暴力を振るったり、自分に対して自傷・暴力を振るったりとか、物を壊したりとか、意図的に悪いことをしようと思ってやっているのではなく、病気の特性としてそういうことをやってしまう」（いしかりこどもクリニック 田村卓也院長）
いま不登校の児童生徒は小中学校で35万人以上、過去最多です。
高校生も約6万7000人にのぼります。
背景には家庭環境や学校でのトラブル、生活リズムの乱れなど、様々なことがあります。
悩む親子を見てきた桑原さん。「行動障がい」という、子どもの側に問題があるような表現に憤りを隠せません。
「登校できていない状態の背景には、本当に色んな事情とか色んな背景があって、一言では語れない。その状態だけをみて行動障がいと表すのは、分からない事情に関して書いて、いい気持ちはしない」（桑原さん）
